Мир детей: осознанная проработка темы

На прошлом уроке Эле дали советы по тому, как продолжать работу над своим проектом. Я их решила подкорректировать под свою тему и поставила конкретные задачи на эту неделю: углубить выбранную тему и начать делать более осознанные, детальные рисунки.

Вот такой получился план:

1. Если до этого я просто беспорядочно рисовала все подряд, то сейчас попробовать сосредоточиться своими рисунками на выбранной теме «Мир детей» так, чтобы работы рассказывали наблюдателю все сами. Необходимо глубоко раскрыть в рисунках свою тему. Попробовать сделать серии рисунков раскрывающих один за одним историю момента и детского мира:
— где живет ребенок (вид дома снаружи)
— где гуляет ребенок (вид там где играет, бегает и ходит)
— чем занимается/активность (гулянье, плаванье, игра, сон)
— настроение ребенка (позы, движения рук, корпус, мимика)
— окружение ребенка (зарисовки игрушек, деревьев и т.п.)
— взрослые вокруг ребенка (как с ними общается и соприкасается)

Ребенок при этом должен быть отображен в трех ракурсах:
— из далека (допустим где находится: если играет в доме — то изобразить его в интерьере общим пятном)
— приближение на ребенка (зарисовки его точного занятия, позы, движение рук, корпуса, мимики)
— когда его нет, но ощущается присутствие (зарисовки разбросанных игрушек и т.п.)

Еще пока ставила себе эту задачу, то думала сменить тему на «Жизнь на тропическом острове».

2. Рисунки должны уже быть рисунками, а не зарисовками и набросками. Основу рисунка делать на месте, и потом уже дорабатывать дома цвет и детали. Использовать при работе большой формат: А4 или А3.

3. Дополнительное упражнение: сделать линейный рисунок, распечатать его несколько раз на хорошей бумаге и раскрасить все варианты совсем по-разному, используя разные материалы (карандаши, ручка, акварель, пастель) и разными стилями (рисунок в тоне, линейный, графический).

Вот все рисунки за неделю:

21 ноября 2013

Автопортрет мамы: на себя не похожа, но видно, что усталая.

Набросок отца по памяти. Почти в такой позе я его как раз рисовала недавно. Было очень интересно как я справлюсь, ведь при рисовании набросков очень важно как память работает. Особенно, если натура двигается.

Набросок руки.

Этот набросок я назвала «Самолет».

Набросок детской площадки перед домом. Мальчики катались на великах по швабре. Все успела запечатлеть, кроме детей.

Набросок девочки

Набросок спящего малыша в линиях.

Набросок спящего ребенка в тоне.

22 ноября 2013

Куда бы не пошла продолжаю делать наброски. Вот несколько, сделанных в банке.

Набросок бара, где продается очень вкусная рыба.

На этот раз смогла сделать набросок прабабушки.

Набросок на автозаправке

23 ноября 2013

Ошиблась с датой на этих набросках. Это мы гуляли в субботу с новым грузовиком.

Счастлив от того, что взобрался на горку.

Дети играют в куклы, с водой, великами и грузовиком.

Итоги:
Смогла сделать наброски детей в перспективе (раньше они просто висели в воздухе). Это очень сложно, потому что дети никогда не сидят на месте. Вначале зарисовываю их позы, а потом уже окружающее пространство уточняю. До пункта второго и третьего не дошла. Хотя из набросков «Самолет», «Прабабушка», «На горе» можно по памяти сделать хорошие рисунки акварелью. Они больше всего мне запечатлелись в сознании: настроение ребенка и цвет. На последние несколько дней планировала это сделать, но была занята очень. Буду продолжать работу.